当前位置: 主页 > 人才 > 新闻资讯 >

首批1103人获“工士学位”相当于副学士学位

时间:2014-06-23 09:01来源:城市晚报
22日上午,中国政府网转发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》。决定称,到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育。


    22日上午,中国政府网转发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》。决定称,到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育。

    另据了解,湖北职业技术学院授予2014届1103名毕业生“工士”学位证书,他们成为我国首批“工士学位”获得者,这是国内首所高职院校试水为高职高专层次的学生授予学位。建立“工士”学位制度(试点)是湖北职院为推进现代职业教育体系进行的改革探索。结合目前高职教育生源多元化及学校实际,及国外和中国香港地区学位制度中设立第4层次学位即副学士学位的做法,为将来构建“工士-学士-硕士-博士”四级学位体系做准备。

    引导一批普通本科高等学校

    向应用技术类型转型

    根据决定,到2020年,将形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。决定还指出,总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当,高等职业教育规模占高等教育的一半以上,总体教育结构更加合理。

    到2020年,中等职业教育在校生达到2350万人,专科层次职业教育在校生达到1480万人,接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。从业人员继续教育达到3.5亿人次。

    决定提出,采取试点推动、示范引领等方式,引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育。独立学院转设为独立设置高等学校时,鼓励其定位为应用技术类型高等学校。建立高等学校分类体系,实行分类管理,加快建立分类设置、评价、指导、拨款制度。招生、投入等政策措施向应用技术类型高等学校倾斜。

    试点专业六成学生拿学位

    要求“三证”“四合格”

    设立“工士”学位的提出者、湖北职业教育发展研究院院长李梦卿表示,率先颁发“工士”学位的试点,为高等职业教育学位制度的探索提供了样本、开了先例。“我们不能否认,专科层次高等职业教育同样也需要奖励好学生的学习成绩,从这个意义上讲,它也应当有自己的学位”。李梦卿表示,会跟踪这批工士学位毕业生,希望能为国家职业教育学位制度建设提供样本。

    今年,湖北职院在56个专业中选取数控技术、临床医学等14个专业进行试点。最终,1103人顺利获得“工士学位”,占试点专业总人数的62.6%。为职教学生授予学位,将职业教育与普通高等教育的学位体系有效对接,是美国、英国、日本等发达国家的通常做法。

    湖北职业技术学院教务处处长李佳圣称,首批获得学位的学生要求达到“三证”、“四合格”的标准,即在校期间获得执业资格证或技能资格证(中级)、英语等级证(三级)和计算机等级证。而“四合格”是指思想道德素质合格、学业成绩平均在70分以上、毕业设计或调查报告合格、跟岗实习合格。学院成立了有别于本科院校的学术委员会,由包括行业专家在内的双师型教师组成,目的是在学位审核上不仅关注学生学业成绩,同时强调学生的技术技能。此次获“工士”学位的同学占今年毕业生总数的22%。在学位授予现场,1103名应届毕业生穿着学校统一定制的新学位服,按照正规的学位授予仪式,依次从院长和导师手里接过相当于本科副学士学位的“工士”学位证书。

 
 

(责任编辑:网站编辑)
------分隔线----------------------------
版权所有:白城日报社  内容所有:白城新闻网 / 白城日报社  信息产业部备案许可:吉ICP备09011033号  
新闻中心:白城市中兴西大路43号白城日报社    白城新闻网邮箱:bcxww2013@163.com    新闻热线:0436-3340253  腾讯微博新浪微博
网络不良与垃圾信息举报受理中心  互联网违法和不良信息举报中心电话:12377    
安全联盟站长平台